Notice: Undefined index: item_type_code in /var/www/html/pustaka/repository/lib/detail.inc.php on line 462
KERIN REPASKATRI SIHALOHO Pengarang dr. Sanggam B. Hutagalung, M.Biomed, Sp.PA Dosen Pembimbing 1 dr. Ivonne Ruth Situmeang, M.Kes., M.Pd.Ked Dosen Pembimbing 2 dr. Novrina Situmorang, M.Biomed Penguji 1 dr. Inda M.H Sinaga, M.Biomed Penguji 2

ABSTRAK Latar belakang : Pendidikan kedokteran merupakan proses pendidikan yang tidak mudah dan membutuhkan kemauan yang kuat untuk menyelesaikan setiap tahap pendidikannya. Sistem belajar yang diterapkan di Fakultas Kedokteran tentunya sangat berbeda dengan sistem pembelajaran yang diterapkan difakultas lain. Sistem pembelajaran kedokteran diharuskan untuk memahami dan mengimplementasikan setiap aspek pembelajaran dalam kehidupannya yang merupakan sebuah proses long life learning atau belajar sepanjang hayat dan terus berkembang serta tidak terbatas sesuai dengan kemampuan serta Tujuan penelitian : penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Hubungan gaya belajar VARK (visual, auditory, read/ write & kinesthetic) dengan presentasi akademik mahasiswa Angkatan 2020 Metode penelitian : Jenis Penelitian Jenis penelitian yang digunakan adalah metode observasional analitik dengan desain cross sectional untuk menganalisis hubungan antara Gaya Belajar (Visual, Auditory, Read/ Write & Kinesthetic) dengan Prestasi Akademik Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Methodist Indonesia. Pengambilan besar sampel ditentukan berdasarkan rumus Slovin. Hasil penelitian: dari hasil penelitian pada table bahwa tidak terdapat hubungan gaya belajar (VARK) dengan prestasi akademik mahasiswa Stambuk 2020 Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia dengan hasil uji statistic chi square didapatkan nilai p 0,163. Penelitian ini menunjukkan bahwa 1 responden (1.7 %) dengan prestasi akademik yang cukup diantaranya memiliki gaya belajar read / write. Pada 9 responden (15.2 %) dengan prestasi akademik yang memuaskan, diperoleh 2 responden (3.4 %) diantaranya dengan gaya belajar visual, 4 responden (6.8 %) dengan gaya belajar read/write, dan 3 responden (5 %) lainnya dengan gaya belajar kinesthetic. Sedangkan 48 responden (40.6 %) dengan prestasi belajar yang sangat memuaskan, diperoleh 6 responden (10.2% ) dengan gaya belajar visual, 12 responden (20.4 %) dengan gaya belajar auditory, dan 6 responden (10.2 %) lainnya dengan gaya belajar read/write, serta 24 responden (40.6 %) dengan gaya belajar kinesthetic. Kesimpulan : Tidak terdapat hubungan gaya belajar dengan prestasi akademik mahasiswa fakultas kedokteran Angkatan 2020 universitas methodist Indonesia. Kata Kunci : Gaya belajar vark (visual, auditory, read/write, kinesthetic), Prestasi akademik