Notice: Undefined index: item_type_code in /var/www/html/pustaka/repository/lib/detail.inc.php on line 462
RISKA YOHANA RAJAGUKGUK Pengarang Alfonsus Situmorang, S.Si., M.Kom Dosen Pembimbing 2 Mendarisan Aritonang S. Kom., M. Pd Dosen Pembimbing 1 Nurlaidy J.Simamora.S.Pd.M.Hum Penguji 2 Margaretha Yohanna, S.Kom., M.Kom. Penguji 1

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) kelas X-Perhotelan SMK Negeri 1 Berastagi. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya hasil belajar siswa serta kurang optimalnya keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain quasi experiment menggunakan Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian berjumlah 70 siswa yang terdiri dari dua kelas, yaitu kelas X PH-2 sebagai kelas eksperimen dan kelas X PH-1 sebagai kelas kontrol, dengan masing masing kelas berjumlah 35 siswa. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar berbentuk pilihan ganda yang diberikan melalui pretest dan posttest. Instrumen tersebut telah diuji validitas dan reliabilitasnya sebelum digunakan dalam penelitian. Teknik analisis data meliputi uji normalitas, uji homogenitas, serta uji hipotesis menggunakan uji Mann-Whitney U. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan awal kedua kelas berada pada kondisi yang setara sebelum perlakuan diberikan. Setelah penerapan model PBL, hasil belajar siswa pada kelas eksperimen mengalami peningkatan yang lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol. Perbedaan tersebut menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan model PBL dan pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar siswa. Selain itu, hasil analisis peningkatan belajar menunjukkan bahwa kelas eksperimen berada pada kategori sedang hingga tinggi, sedangkan kelas kontrol berada pada kategori sedang. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning berpengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran TIK kelas X-Perhotelan SMK Negeri 1 Berastagi. Kata kunci: Problem Based Learning, hasil belajar, TIK, quasi eksperimen