PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK KELAS X-PERHOTELAN SMK N 1 BERASTAGI

Detail Cantuman

Text

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK KELAS X-PERHOTELAN SMK N 1 BERASTAGI

XML

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran
Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran
Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) kelas X-Perhotelan SMK Negeri 1
Berastagi. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya hasil belajar
siswa serta kurang optimalnya keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran.
Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain quasi
experiment menggunakan Nonequivalent Control Group Design. Populasi
penelitian berjumlah 70 siswa yang terdiri dari dua kelas, yaitu kelas X PH-2
sebagai kelas eksperimen dan kelas X PH-1 sebagai kelas kontrol, dengan masing
masing kelas berjumlah 35 siswa. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar
berbentuk pilihan ganda yang diberikan melalui pretest dan posttest. Instrumen
tersebut telah diuji validitas dan reliabilitasnya sebelum digunakan dalam
penelitian. Teknik analisis data meliputi uji normalitas, uji homogenitas, serta uji
hipotesis menggunakan uji Mann-Whitney U. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
kemampuan awal kedua kelas berada pada kondisi yang setara sebelum perlakuan
diberikan. Setelah penerapan model PBL, hasil belajar siswa pada kelas eksperimen
mengalami peningkatan yang lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol.
Perbedaan tersebut menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara
penggunaan model PBL dan pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar
siswa. Selain itu, hasil analisis peningkatan belajar menunjukkan bahwa kelas
eksperimen berada pada kategori sedang hingga tinggi, sedangkan kelas kontrol
berada pada kategori sedang. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat
disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning berpengaruh
positif dan signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran
TIK kelas X-Perhotelan SMK Negeri 1 Berastagi.
Kata kunci: Problem Based Learning, hasil belajar, TIK, quasi eksperimen

Detail Information

Item Type
Skripsi (S1)
Penulis
RISKA YOHANA RAJAGUKGUK - Personal Name
Student ID
222530007
Dosen Pembimbing
Mendarisan Aritonang S. Kom., M. Pd - - Dosen Pembimbing 1
Alfonsus Situmorang, S.Si., M.Kom - - Dosen Pembimbing 2
Penguji
Kode Prodi PDDIKTI
55201
Edisi
Published
Departement
Teknik Informatika
Kontributor
Bahasa
Indonesia
Penerbit Universitas Methodist Indonesia : Medan.,
Edisi
Published
Subyek
Teknik Informatika (S1)
No Panggil
Copyright
Fakultas Ilmu Komputer Universitas Methodist Indonesia
Doi

Lampiran Berkas

LOADING LIST...



Informasi

DETAIL CANTUMAN

Kembali ke sebelumnya  XML Detail